La paz en el mundo académico 

sensibilización sobre la educación formal para la paz

ACERCA DE

En YPAN nos apasiona la paz en la educación no formal. Pero la paz también está muy presente en la educación formal, la académica. 

Con esta página "La paz en el mundo académico" nos gustaría concienciar sobre la educación formal para la paz, especialmente porque tenemos grandes mentes en este campo en la YPAN y en los alrededores.

Esta colección de tesis es sólo una parte de nuestras fuentes sobre los dilemas de la paz, el estado de la paz y los derechos humanos y el compromiso de los jóvenes en la base.

María dice: "Aplico las teorías críticas sobre la política del poder para analizar la dinámica de poder entre el régimen marroquí y el grupo saharaui en general. Planteo la pregunta de investigación: ¿Cómo influye la ocupación marroquí en la resistencia saharaui en el conflicto del Sáhara Occidental? En particular, esta tesis se centra en la evolución de la resistencia violenta a la no violenta".

Palabras clave: Sahara Occidental; Transformación del conflicto; Resistencia no violenta; Ocupación; Teoría crítica

Lisa presenta su tesis: "Empleando la metodología de la teoría fundamentada, el estudio explora el potencial conceptual de desarrollar un enfoque de la mediación para la paz basado en las artes visuales a partir de experiencias empíricas en los campos de la mediación, la grabación gráfica y la terapia artística. La mediación basada en las artes visuales surge como un enfoque de la mediación para la paz que implica la utilización de la creación de arte visual a lo largo del proceso de mediación para abordar las lagunas identificadas en la práctica y la teoría. Si bien se esboza el posible papel de la creación de artes visuales en los procesos de mediación, las etapas concretas y los grados de su empleo en el espacio de mediación se dejan a la discreción del mediador con formación integral (en creación de artes visuales y transformación de conflictos)."

Palabras clave: Artes visuales, mediación para la paz, transformación de conflictos

Nevena sobre su tesis: "Este trabajo profundiza en el papel de los proyectos de diálogo en el proceso de reconciliación en Kosovo. Examina el caso del Campamento Juvenil por la Paz, que puede considerarse un proyecto de diálogo organizado por el Consejo de Europa. A través de la investigación empírica sobre el Campamento Juvenil por la Paz, esta investigación pretende encontrar elementos de reconciliación reconocidos por un marco teórico. Según este marco, la reconciliación puede verse como un espacio en el que las dos partes del conflicto se reúnen para trabajar en la (re)construcción de relaciones; en el que hablan del pasado y comparten sus sufrimientos y experiencias, trabajan en la aceptación del otro sin sentimientos de odio, cambian sus percepciones conociendo al "otro" y trabajan en un futuro común e interdependiente. Sobre la base de la encuesta y los cuestionarios con los participantes anteriores del CPJ, así como de la observación de los participantes y las entrevistas con los participantes en el CPJ 2018, se han encontrado las correlaciones entre el impacto del CPJ y la reconciliación."

Palabras clave: proyectos de diálogo, reconciliación, construcción de la paz, nivel de base de la construcción de la paz, Kosovo

Resumen de la tesis de Aino: El uso de la tecnología para la construcción de la paz no es un fenómeno novedoso, pero la adopción de las nuevas tecnologías no ha sido tan rápida como su desarrollo e integración en nuestra vida cotidiana. Al mismo tiempo, cada vez hay más investigaciones que indican que la empatía es un componente clave de la paz y que el aumento de la empatía puede conducir a la construcción de una paz más duradera y sostenible. Además, hay pruebas de que se pueden utilizar diferentes plataformas tecnológicas para fomentar la empatía. Combinando las tres áreas de interés, esta tesis pretende arrojar luz sobre el estado actual del uso de la tecnología para la construcción de la paz y si las tecnologías de la paz, o peacetech, pueden utilizarse para potenciar la empatía. Este estudio se realizó como una investigación exploratoria y cualitativa para comprender mejor el uso de las peacetech. Los datos para la investigación se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas con profesionales de la paz que representaban diferentes áreas de experiencia dentro del campo de la construcción de la paz. [expander_maker id="1″ more="Read more" less="Read less"]El análisis de los datos se llevó a cabo como un proceso iterativo, en el que primero se transcribieron las entrevistas y luego se identificaron y clasificaron inductivamente las conclusiones clave. Por último, las principales conclusiones se analizaron en relación con investigaciones y bibliografía anteriores sobre los temas en cuestión para tender puentes entre el pasado y el momento actual. Las conclusiones indican que todavía hoy, a pesar del continuo desarrollo tecnológico, el uso de la tecnología para la consolidación de la paz es bastante limitado. Sin embargo, la tecnología posee un gran potencial para la consolidación de la paz, que según los datos debería liberarse mediante una mayor integración de las plataformas tecnológicas en el trabajo de los profesionales de la paz. Además, se consideró que la empatía es un componente clave de la paz y una base para la confianza y el entendimiento común, que puede mejorarse utilizando la tecnología. La narración de historias se planteó como una herramienta esencial para mejorar la empatía, ya que las historias nos permiten experimentar el mundo a través de los ojos de otra persona. Las tecnologías más destacadas para fomentar la empatía fueron las plataformas de medios sociales y las tecnologías de inmersión, como la realidad virtual (RV).

Palabras clave: Peacetech, tecnología de la paz, empatía, tecnologías empáticas, construcción de la paz. [/expander_maker]

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